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近日，以“根植数字产业化技术高地，厚植产业数字化智造蓝图”为主题的“数智赋能民营经济产教融合发展交流会”在山东邹平隆重举行。本次交流会为推动数字技术与实体经济深度融合、民营经济高质量发展注入新动能。邹平市委常委、副市长郭辉表示，作为中国铝谷的核心区域，近年来，邹平凭借其独特的地理优势和丰富的人文资源，吸引了大量企业承载，经济建设的成果显著。

在支持民营企业发展方面，邹平积极鼓励技术创新，成功获批省重点研发计划。根据数据显示，邹平在研发投入比例方面的表现，已成为同级别地区中的佼佼者。这体现了邹平对推动经济转型的坚定决心和努力方向。未来，邹平将以此次交流会为契机，加强人工智能与传统产业的融合，推动数字化转型，为民营经济的发展带来新机遇。

世界智慧科学院名誉院长、数字中国发展战略工作委员会主任石恒臣指出，推进数字中国战略的关键是构建政策引导、企业主导、教育支撑的产教融合“铁三角”架构。这一框架可发挥政策的引导作用，企业的创新主体作用以及教育的人才供给作用，为民营企业的发展打开新局面。通过这一架构，将有助于精确识别并破除民营经济发展中所面临的瓶颈，助力其向高质量发展迈进。

面对数字化转型的历史关口，此次交流会明确提出了抓住产教融合的重要性，并以数字化转型为引擎，致力于在高质量发展的道路上书写新篇章。交流会的参与者们期待这一模式能够为全国的民营经济发展提供可复制、可推广的实践范式，也将推动中国数字经济走向全球领先地位。民营经济正在充分认知当今时代的数字化需求，掌握技术创新的主动权显得尤为重要。

真正开始双休后，家长和师生喜忧参半。一面是双休后展露的可能性：一线高中教师魏晗松了一口气，总算有时间打理自己的生活了；湖南郴州家长李瑜给读高二的儿子报了钢琴班，让他探索兴趣。另一面则是因升学而产生的焦虑：有些家长反对双休；双休日留校自习的陈晨发现同学找任课老师补课，一小时收费200元，她也开始犹豫要不要在校内补课。

湖南株洲的高一学生陈晨起初在短视频平台刷到各地高中开始双休的消息时，并不相信学校会真的实行双休。变化发生在今年2月22日，是个周六，离午饭前最后一节课下课还有几分钟。同学们按捺不住，准备冲出教室吃饭，校园广播却意外地响起来了，通知住宿的学生吃完饭不要回寝室，先回教室，有消息要宣布。陈晨记得，当时，还有同学抱怨午休时间被占用。

2024年8月，湖南省教育厅印发《湖南省规范中小学办学行为20条规定》，严禁学校擅自调整法定放假和收假时间、组织学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课。山东省教育厅2021年印发的《山东省普通中小学办学基本规范》规定，晚自习、双休日、寒暑假和其他法定节假日不统一组织上课，不将学生自习时间分配到学科。

高二学生李萱也总觉得在学校睡不够。她和同学们的对策是事先准备咖啡，上课时困到不行就站起来，下课后利用课间补觉。据她观察，一般第一节课的下课铃响后，同学们的衣服和桌面摩擦的声音“唰”一下出现，接着是大家趴下时发出的“咚”的一声，短促而整齐。她也是其中之一，觉得这一觉比晚上睡得还香，甚至一下“能进入深度睡眠”。